本期导读
人类文明的进步、社会的发展、科技的创新均离不开创造力的推动，从本质上看由人类的智慧和创造力催生出的美好生活，往往是动态发展和变化的，而其根本的动力在于由智慧激发出的创造力！
在人的成长过程中，儿童阶段是智力开发、价值观形成的重要阶段。有学者认为，儿童阶段的智慧启迪将会对他今后的人生产生深远的影响。诚然，儿童时期的认识和感受随时都在发生改变，心理、生理也处于不断成长成熟的阶段，挖掘他们在各方面的天赋，进行智慧启迪，是提高他们在科学探索、艺术感知、审美认识等方面的水平，促进儿童全面发展的重要途径。正因如此，用何种方式启迪儿童的智慧，使其具有发明创造的能力就成为各界关注的焦点，各个领域的研究者们也都从各自的领域对这一问题展开了探讨。设计领域的专家们从设计与造物活动的关系入手，提出设计是人类创造文明、创造物质和精神财富的基础，其最主要的创作活动就是造物，任何造物活动中的技术和艺术过程都是设计，设计兼具艺术性和技术性。由此不难看出，设计与智慧启迪间的相互作用非常明显，相较于其他方式更具有本质的统一性。现代范围内创造力的培养大多伴随着设计活动的出现，部分设计师发现了这一现象，从自身的设计活动入手力图从儿童阶段就通过设计启迪孩子们的智慧，使其具有较强的创造思维和创新力。
本期，我们探寻那些能够启迪儿童智慧的设计，挖掘其中深层的设计思维和教育观念，思考其启迪和激发智慧和创造力的方式，以此为儿童产品的开发和设计提供一种新视角和出发点，为即将到来的六一国际儿童节献礼！
